Este trabalho é uma pesquisa sobre a concepção dos estudantes de Pedagogia -UFAL sobre a biblioteca escolar como ferramenta de apoio ao ensino e aprendizagem, além de incentivar e promover a leitura. Também apresenta sugestões para a inclusão da Biblioteca Escolar no Projeto Político Pedagógico. Mostrando possíveis vantagens de uma parceria entre bibliotecários e educadores no processo educacional. Para a coleta de dados foi utilizado um questionário aplicado a 40 (quarenta) alunos/as matriculados/as nos três turnos do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas, Centro de Educação (CEDU). Após análises estatísticas dos dados, verificou-se que os respondentes estão conscientes da importância da Biblioteca Escolar no processo ensino-aprendizagem do sistema educacional brasileiro. No entanto, os mesmos indicaram que não estão aptos a desenvolverem ações para a implementação e/ou melhoria dos espaços das bibliotecas escolares nas unidades de ensino. Neste sentido, o instrumento de pesquisa utilizado identificou que a maioria dos entrevistados ainda não participaram de atividades educacionais relacionadas ao uso da Biblioteca Escolar como instrumento de ação pedagógica.
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