Entender a Libras como língua, aceitá-la como artefato cultural de um povo, compreendê-la como fundamental para a formação docente, são alguns dos problemas enfrentados no desenvolvimento da disciplina de Libras, em uma IES no interior do Estado do Paraná. Esta obra apresenta uma parcela dessa realidade, mas também algumas estratégias metodológicas e uso de tecnologias, que podem facilitar esse aprendizado em sala de aula. A experiência, durante oito anos, como docente e TILS – Tradutora e Intérprete de Língua de Sinais, resultou na pesquisa de mestrado em Ensino de Ciência e Tecnologia, formação que proporcionou novos olhares e caminhos para que essa área do saber contribua significativamente na formação de futuros professores, e o atendimento aos alunos surdos possa realmente ser efetivado no meio educacional inclusivo.
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