Este estudo de caso teve por objetivo analisar a contribuição da musicoterapia, no processo de letramento de uma criança com Síndrome de Down. Buscou-se, de forma mais específica, investigar como a Avaliação Diagnóstica e a Avaliação Psicoacústica operam no tratamento musicoterápico, bem como sua relevância nos processos de letramento. A pesquisa teve caráter qualitativo, baseando-se principalmente no compartilhamento das experiências sonoro-musicais de uma criança com Síndrome de Down, que demonstrou poder desenvolver-se cognitivamente, desde que recebendo acolhimento e estímulos apropriados. Para tanto, mostrou-se fundamental a interação pessoal da autora como musicoterapeuta da criança em questão, o que permitiu um estudo em caráter dialógico. Em termos teóricos, a pesquisa foi pautada na Fenomenologia Existencial, destacando a potencialidade que a interdisciplinaridade exerce.
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Autor: cristiane ruivo
