A identidade profissional docente é um processo contínuo que se vincula à identidade pessoal do professor, assim como sofre influências provenientes da sua formação como pessoa. A identidade profissional fornece aos indivíduos um sentimento de pertença a sua categoria ou grupo social, tendo como possibilidade construir, desconstruir e reconstruir algo que permita dar sentido ao trabalho docente. Um professor que reconhece e toma consciência, no sentido piagetiano, de sua função desempenha seu trabalho com maior segurança, desenvoltura, autonomia e pode, assim, desenvolver práticas pedagógicas mais criativas e de qualidade. Diante do processo de desvalorização profissional do professor e da eventual crise que parece ser evidente nos dias atuais, a afirmação da identidade profissional docente pode contribuir para mudar esse quadro e buscar melhores condições de trabalho para a categoria. A presente obra busca trazer a luz tais discussões e questionamentos como fruto de uma pesquisa empírica com professores da Educação Básica.
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