Esta pesquisa investiga como os professores constroem suas práticas na Educação Infantil quando utilizam as Artes Visuais no desenvolvimento de suas atividades. É preciso conhecer os saberes e as práticas educativas que os professores mobilizam quando trabalham com as Artes Visuais e, como compreender o uso que os professores fazem das Artes Visuais no cotidiano; identificar as práticas e saberes que os professores possuem sobre as Artes Visuais e, a partir disso, elaborar um plano de ação abordando a linguagem das Artes Visuais para a Educação Infantil. A pesquisa é um estudo de caso de natureza qualitativa. Após os procedimentos de análise constatou-se que as práticas educativas dos professores apresentam divergências de concepções na linguagem artística das Artes Visuais, que dificultam a aprendizagem de forma libertadora e significativa para as crianças da creche e, se faz necessário, outras estratégias e procedimentos para as diferentes situações em que as Artes Visuais são apresentadas nas atividades.Diante dos dados foi possível identificar a necessidade de incentivo aos professores para o Desenvolvimento Educacional Docente, originando um Plano de Ação como produto final.
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