O presente trabalho, fruto da pesquisa de Mestrado realizada no Centro de Educação para Surdos Rio Branco, localizado na Cidade de Cotia – SP, apresenta as possibilidades de adequação multidisciplinar dos conteúdos programáticos, utilizando as Artes Cênicas e todo o processo criativo que envolve desde a elaboração de um texto, montagem, criação de figurinos, cenários e desenvolvimento expressivo/corporal, no processo de ensino e de aprendizagem de crianças surdas. A surpresa está na evidente aplicação dos estudos apresentados, os quais podem ser utilizados por todas as pessoas, sejam consideradas “deficientes” ou “normais”. Não se trata de um guia para a educação de surdos, mas de um horizonte de ações que auxiliam o docente no seu fazer pedagógico, que por meio da Arte para todos se é possível alcançar.
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Autor: Airton Rodrigues
