As contribuições da escrita na produção do saber: novos gestos de ensino nasce de uma aposta. A obra trata de um empenho refletido em preparar as condições e realizar um processo, rico e bonito, que leva os sujeitos a ensaiar gestos de escrita na escola, não como redações escolares, mas sustentados no encontro entre sujeitos e em uma relação com o conhecimento que faça sentido.Diante do impossível que se coloca a nossa volta a cada dia – pelo fechamento programático dos sentidos, e dos ouvidos, pela cegueira fanática das disputas e pelo lixo de coisas que se acumulam obstruindo as vias de produção e acesso ao simbólico – Maraísa aponta, delicadamente, modos inéditos de exercitar uma relação outra com a escrita.
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