A presente obra pretende provocar reflexões com uma costura didática de diferentes dados históricos e de domínio público com os saberes científicos de várias áreas do conhecimento que explicam a manutenção do comportamento social e político do brasileiro em relação à Educação e à própria Cultura.
Em uma linguagem de fácil entendimento, expõe as divergências entre o atual discurso político e a realidade vigente no ensino básico público, ancoradas no papel social, na cultura e nos comportamentos individuais e também na atuação coletiva da própria sociedade sobre a qualidade da Educação no Brasil.
Essa mistura de informações tem por objetivo conduzir cada leitor as suas próprias conclusões sobre como está a Educação pública no Brasil, como chegamos até aqui, como reverter o quadro atual e enfim, como construir uma Educação de qualidade de sucesso e principalmente adequada à realidade brasileira atual para todos, sem exceção.
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