O presente estudo emergiu a partir de uma prática vivenciada pela referida autora, como docente de ensino clínico, cujos objetivos foram: Identificar as competências adquiridas pelos docentes de ensino clínico, durante a sua graduação; Analisar as competências adquiridas no Curso de Graduação em Enfermagem e aplicadas no exercício de prática profissional e Discutir sobre as competências adquiridas na graduação e as que são requeridas na prática docente de ensino clínico, à luz do referencial de Phillipe Perrenoud. Quem é este docente? Que competências são necessárias para o desenvolvimento de tal prática? A investigação se dá na Escola de Enfermagem Anna Nery, precursora da Enfermagem moderna, no País.
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Autor: Elizabete Silva
