Amparada no referencial teórico de autores da Linguística Aplicada nacional e internacional, a obra traz um apanhado teórico de leituras sobre o processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, o universo teatral e os estudos a respeito do ensino de oralidade para desenhar e propor uma prática de intervenção didática na aula de língua espanhola do curso de Letras na cidade de Cruzeiro do Sul – AC, cenário onde a autora atuou como professora formadora por muitos anos. O livro está dividido em três capítulos que são totalmente complementares e dialogam com seu propósito maior: permitir que o estudante desenvolva autonomia na habilidade oral por meio de práticas teatrais.
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