Desafiados a contrariar uma leitura autoritária e preconceituosa sobre os povos indígenas, os alunos do Curso de Licenciatura em História do Programa de Formação de Professores (Parfor), no município de São Sebastião da Boa Vista, ilha do Marajó, Pará, resolveram construir propostas de atuação docente que valorizem a experiência indígena no processo de construção da história nacional e na afirmação de valores e experiências sociais e de trabalho que orientam o modo de vida das populações que residem no Pará. Nesse sentido, foi construído este material de auxílio a prática do professor de história que tem a preocupação política de desenvolver experiências em sala de aula e no ambiente escolar sobre a temática indígena, apresentando essa população como atores políticos, até então apartados da cidadania plena e do consequente exercício dos seus direitos, inclusive de ter sua história contada, de forma a revelar o seu protagonismo. Trata-se de uma obra importante construída no próprio processo de formação de professores, através do ensino de história, de forma a dar visibilidade social as populações indígenas.
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