Este texto dissertativo trata sobre o ensino religioso na formação do cidadão e os novos paradigmas da educação. Seu objetivo geral é analisar como o ensino religioso se posiciona frente aos novos paradigmas da educação. Para atender aos objetivos do trabalho, o método a ser seguido pelo pesquisador será o indutivo. A educação é um processo contínuo e que tem sofrido mudanças no seu conceito. Da visão tradicional para a transformadora, constata-se o dinamismo deste processo, até então, considerado como algo que deveria se basear em parâmetros tradicionais para um conceito de quebra de paradigmas, de luta e libertação. Desta forma, entende-se que a Educação Cristã, desde o seu início, voltada para a transformação do ser humano, tornando-o seguidor dos ensinamentos bíblicos, sempre esteve na vanguarda das linhas transformadoras da educação secular, que, por muito tempo, só se preocupou com a transmissão de conhecimentos.
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Autor: Jorge Lima Rocha
