Livro: "Formação Docente, Arte e Tecnologias: Contribuições do campo sócio-histórico"

Os desafios colocados na atualidade em relação à formação docente suscitam debates que vão desde problemáticas que implicam a baixa remuneração dos docentes até a estrutura organizacional das escolas públicas.
Pensar a formação de professores de artes visuais no século XXI requer refletir sobre as possibilidades que as tecnologias da informação e da comunicação oferecem para esse campo de atuação. Longe de serem uma escolha, as TIC impõem-se no trabalho docente, muito menos porque gostamos e muito mais porque essa é a linguagem dos nossos alunos e porque as políticas públicas têm apontado para esse caminho.
Trazendo à discussão diversos aspectos de tal conjuntura, a presente obra divide-se em duas partes. Na primeira, apresentam-se contribuições de pensadores acerca das artes, de seu ensino e de suas relações com as tecnologias. Com base em uma visão sócio-histórica, ao longo dos textos, são abordadas diversas questões que envolvem a formação docente, destacando os elementos críticos por trás das políticas públicas. Na segunda parte, desenvolvem-se articulações bem fundamentadas entre a formação docente em artes, o uso de novas tecnologias, a questão da inclusão e o entrelaçamento desses temas com as políticas públicas vigentes.