Livro: "Formação docente no ensino superior: experiências com projetos de ensino e metodologias ativas"

Com o avanço da internet, o conhecimento está disponível a qualquer pessoa nas plataformas digitais, não dependendo mais da escola para se chegar a ele. A questão – qual é o papel da escola neste novo cenário – expõe a amplitude do desafio a enfrentar. Não se trata de um modismo, mas de um processo amplo, profundo e irreversível: está mudando e não vai haver volta. No que tange a educação escolar, as instituições de ensino e o papel do professor parecem não mais atender os anseios e os modos de aprendizagem, cada vez mais plurais e singularizados. Aos professores é colocado o desafio de criar e desenvolver novas propostas metodológicas que possam potencializar o processo de ensino e aprendizagem por meio da articulação dos novos aparatos digitais de comunicação.
Diante deste contexto, assumindo que o professor é um ator fundamental para garantir a qualidade da transformação que está em curso na sociedade e também nas Instituições de Ensino – com um olhar atento para os espaços de formação continuada dos docentes – e considerando a importância de socializar experiências para motivar e engajar mais professores de graduação, apresentamos o livro “Formação docente no Ensino Superior: Experiências com Projetos de Ensino e Metodologias Ativas”.
O livro é fruto de um trabalho coletivo desenvolvido pelo Grupo de Trabalho de Inovação Pedagógica, iniciado no segundo semestre de 2016 na Universidade Regional de Blumenau (FURB) com apoio de sua Pró-Reitoria de Ensino de Graduação, Ensino Médio e Profissionalizante (PROEN). A materialização do livro apresenta uma contribuição para os estudos no campo da formação de professores no Ensino Superior, tendo como principal objetivo contribuir na reflexão e na ação da necessária inovação pedagógica que se impõe ao “ensino de graduação”.