Neste livro, os autores levantam questões fundamentais para a formação do professor de Matemática.Que Matemática deve o professor de Matemática estudar? A acadêmica ou aquela que é ensinada na escola?
A partir de perguntas como essas, os autores questionam essas opções dicotômicas e apontam um terceiro caminho a ser seguido. O livro apresenta diversos exemplos do modo como os conjuntos numéricos são trabalhados na escola e na academia. Finalmente, cabe lembrar que esta publicação inova ao integrar o livro com a internet.
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