O chamado fracasso escolar tem sido debatido há décadas no país, mas a situação de baixo desempenho dos alunos persiste. O livro traz os resultados de uma pesquisa realizada com um grupo de professores de escolas da zona norte do Rio de Janeiro, analisando as suas explicações para o fracasso escolar, suas concepções e contradições em relação à aprendizagem, saúde, ciência e conhecimento no contexto dos problemas vividos no cotidiano das escolas.
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