Livro: "Iniciação aos Estudos de Cordas Duplas: Uma nova abordagem"

Este método visa preencher uma lacuna no aprendizado da técnica de cordas duplas. Muitos pedagogos produziram excelentes materiais para o desenvolvimento desta técnica, tais como Otakar Ševčík, Hans Sitt, Bartolomeo Campagnoli, Enrico Polo, dentre outros, porém nenhum deles teve como foco uma introdução norteada pelo aumento gradual de dificuldade. Além disso, esses materiais não são encontrados em português, limitando o entendimento e o acesso ao conteúdo em nosso país. Este novo método se propõe a suprir tal necessidade, abordando o que há de mais básico nas cordas duplas e trazendo, progressivamente, novas etapas para o estudante.
Inicialmente, são abordadas exclusivamente as cordas soltas, para que o aluno foque apenas no arco, sempre se preocupando com a constância e limpeza do som. Em seguida, é feita a introdução da mão esquerda, sempre com uma corda dedilhada e outra corda solta para, depois, digitar duas cordas simultaneamente. Ainda na primeira posição, são trabalhados os diversos intervalos de forma isolada e, gradualmente, eles vão sendo utilizados em conjunto. O método prossegue com a introdução à terceira posição, atendo-se a ela, e após isso realiza mudanças entre a primeira e terceira posições. O mesmo processo ocorre com a segunda posição. Ao final, são trabalhadas as três posições, proporcionando um domínio consolidado da técnica de cordas duplas ao estudante.
Procurando deixar o aprendizado mais agradável e de fácil assimilação, além dos exercícios criados para esse método, são utilizadas muitas obras folclóricas e melodias familiares ao grande público, para as quais foram feitos arranjos personalizados, com exceção dos exercícios de Campagnoli, que são do autor. A 2ª voz, presente em todo o método, deve ser executada pelo professor a partir do momento em que o estudante estiver com a sua parte dominada, aprimorando a audição harmônica do aluno, essencial para o estudo da técnica em questão.
É recomendado que esse método seja aplicado a estudantes que já estejam com a leitura, postura e pega do arco consolidadas, começando a estudar concertinos ou pequenos concertos – equivalente ao início do Volume 4 do Método Suzuki, por exemplo.