A educação é um importante instrumento na formação de valores, como tolerância e cidadania crítica. A escola inclusiva pressupõe um atendimento a uma população cada vez mais heterogênea, onde todos devem obter uma resposta qualificada para as suas necessidades educativas. Problemas de aprendizagem podem ocorrer no início ou durante o período escolar, podendo ser decorrentes de diferentes causas e, portanto, requerem investigações para a obtenção de soluções pedagógicas. Dessa forma, a presente obra teve por objetivo realizar uma revisão relacionada à prática pedagógica lúdica aplicada aos portadores de necessidades especiais no Ensino Infantil, a fim de evidenciar boas práticas inclusivas capazes de promover o pleno desenvolvimento dos pequenos especiais como cidadãos partícipes de seu mundo.
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