o presente trabalho é um lineamento de uma metodologia ativa de educação, por meio da qual os profissionais podem nortear seus planejamentos para a construção de práticas de ensino não excludentes. E quando falamos de práticas não excludentes, estamos pensando naquelas que qualquer pessoa, com qualquer condição sensório-psicofísica, pode realizar de alguma meneira. Esta é a nossa premissa.De início apresentamos brevemente o Laboratório Alfabetização Corporal (ALFACORPO), mesmo que seu nascimento tenha ocorrido anos depois da projeto e da metodologia. A intenção é mostrar como se organizam a pesquisa e a extensão no grupo e onde está situada a atividade desenvolvida com os alunos e as alunas do CAEP Favo de Mel. Em seguida, discorremos sobre o conceito “Alfabetização Corporal” para posteriormente apresentar a Metodologia com um pouco mais de detalhamento. Por fim, o leitor encontrará alguns exemplos de práticas não excludentes realizadas para que possa compreender como são feitas as intercessões e os diálogos, assim como também como conduzimos cada encontro. Esperamos que este material possa semear possibilidades e caminhos para todos aqueles que vislumbram a inclusão sem exclusão e muitas oportunidades para as pessoas atípicas, dentro e fora da escola.
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Autor: CIDA DONATO
