Livro: "Neurociência x Educação: Entendendo o Mecanismo"

Na cidade de Nova Friburgo tenho sido responsável por cursos de extensão em Neurociências e Educação da Universidade Federal Fluminense. Tenho observado nas pessoas que me procuram uma necessidade no sentido de obterem materiais e capacitações que falam a língua deles e não de pesquisadores ou acadêmicos de neurociências. São principalmente profissionais de educação e pais de crianças e adolescentes que veem nas neurociências um recurso extraordinário para uma melhoria do processo de aprendizagem e até da qualidade de vida.
Tenho trabalhado justamente com a ideia de apresentar os conteúdos de forma leve e bem simplificada, para que tanto profissionais da área quanto aqueles que não são profissionais possam facilmente entender os conceitos, aplicando-os em suas atividades. Penso que esse seja o motivo que faz os cursos atraírem tanta gente da região.
Não espere deste livro um compêndio de termos técnicos, referências científicas e conceitos profundos. Espere uma visão ampla sobre diversos mecanismos de nosso cérebro bem como exemplos e dicas para adequação dos conceitos das neurociências em nosso dia-a-dia, principalmente no que direta ou indiretamente afeta a memória e a aprendizagem, afinal, é um livro destinado a profissionais de educação e comunidade em geral e não a médicos e pesquisadores.
Ele foi escrito com base na experiência em sala de aula, reunindo conceitos originais do primeiro módulo do curso de extensão que ministro e mais questionamentos feitos ao longo desses anos.
Começo este trabalho falando da estrutura do cérebro, de nossa ferramenta, para só então entrar em questões diretamente relacionadas ao aprendizado, com a memória, por exemplo.
Torço para estar plantando uma semente e que os conceitos aqui apresentados sejam de real utilidade para o dia-a-dia de todos.
“Um mundo em exploração – Conectados por fibras nervosas, os 2 hemisférios que compõem nosso cérebro são responsáveis, entre outras coisas, pelo controle de habilidades, das emoções, processos lógicos e pensamentos intuitivos. Em relação a essas descobertas, muitas revelações ainda estão por vir. Estudos mais recentes destacam que o processo de aprendizagem envolve toda estrutura cerebral. Ele, nosso cérebro, é o responsável por todas as ações voluntárias ou involuntárias realizadas pelos seres humanos.
Um ser humano inquieto, uma alma em constante mudança, Adriano Freitas odeia mesmices, adora desafiar conceitos e modelos dominantes existentes em nossa sociedade. Combinando fluência em processos de trabalho na universidade, com prudência no implementar de suas ações, o autor dessa obra detesta o lugar comum, o comodismo. Sua atuação na área de neurociências é prova desse inconformismo.”
Amauri Favieri RibeiroDiretor do Instituto de Saúde de Nova FriburgoUFF – Universidade Federal Fluminense
“(…) Trabalho com o Adriano já há algum tempo, na Universidade Federal Fluminense – Nova Friburgo e ainda, mais de perto, no Programa de Extensão Sustenta-Vida, no qual ele já ministrou inúmeros cursos sobre o assunto abordado em seu livro.
(…)
Esta admirável obra aqui apresentada, trata o assunto de forma simples e com uma linguagem bastante acessível aos pais, alunos e profissionais da educação em geral mostrando os mecanismos físicos que interferem no comportamento e na aprendizagem de estudantes, abordando a maturação do cérebro, mecanismos de memória e alguns transtornos.
Para os que tiverem o privilégio da leitura deste livro, será um verdadeiro mergulho em um mundo fantástico que é o nosso cérebro, suas conexões, sinapses e seus processos de memorização. O que, sem dúvida, será de grande valia para todos que estejam envolvidos nos processos da educação e aprendizado…”
Fernanda Volpe de AbreuCirurgiã dentista, Doutora em Odontopediatria pela UFRJ,prof. associado de Odontopediatria dos cursos de graduação e pós-graduação (mestrado) daUniversidade Federal FluminenseNova Friburgo (RJ)