Este trabalho caracteriza-se como um estudo bibliográfico, no qual, por meio de reflexões, é analisado criticamente o direito à educação no Brasil. Foram analisados aspectos inerentes à legislação que orienta a educação, como a Constituição Federal, o Estatuto da Criança e do Adolescente e as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assim como os artigos mais significativos que tratam sobre a educação numa perspectiva crítica. Foram abordados os principais problemas enfrentados no sistema de ensino no Brasil, considerando o contexto histórico, político, cultural e ideológico da sociedade, principalmente relacionados com a sociedade capitalista e o neoliberalismo. Por fim, analisou-se como a formação de professores em ciências/biologia (com base na Pedagogia Histórico-Crítica e Movimento CTS), a valorização e a profissionalização da docência poderiam contribuir para melhorias na qualidade de ensino, com a finalidade de desenvolvimento e formação de cidadãos plenos, com senso crítico aptos a mudar a realidade na qual estão inseridos.
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