A presente coletânea reúne reflexões realizadas por dez pesquisadores, a maior parte reunidos no Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica, da Universidade Federal do Espírito Santo, mas não exclusivamente, em que, cada um a seu modo, em parceria ou individualmente, e com base em diferentes recortes e pressupostos teórico-metodológicos, procuram dialogar acerca do ensino na educação básica em variadas dimensões e possibilidades. A partir de um olhar multidisciplinar, trazendo à luz parte da experiência acumulada na condição de professores do ensino básico, refletindo acerca dos dilemas da prática docente, a reflexão trazida no presente livro cerca-se de grande importância, uma vez que compreende um esforço de contribuir com o debate sobre a construção de um ensino que tenha como horizonte a construção de novas e inovadoras práticas docentes, com vistas a um ensino menos prescritivo e mais reflexivo, em um momento de muitos retrocessos quanto às ações governamentais direcionadas à oferta educacional.
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