No presente livro procuramos discutir acerca do conhecimento matemático, em uma perspectiva histórica, sua função social e sobre a necessidade de uso de novas metodologias de ensino, visando ampliar a motivação dos alunos em relação aos conteúdos matemáticos ensinados e sua participação no processo. Como elemento de referência para nossa investigação tratamos do uso de jogos no ensino de Matemática, focando nossa reflexão em um jogo específico, o jogo-da-velha 3D, considerando suas potencialidades e limitações. Como elementos teóricos para sedimentar nosso trabalho, lançamos mão de autores como Vygotsky, Freire e Bicudo, dentre outros. Em razão da natureza de nossos objetivos, optamos por uma investigação qualitativa propositiva e analítica, envolvendo elementos de uma pesquisa bibliográfica. Nosso objetivo foi trazer contribuições para a discussão sobre o tema e, ao mesmo tempo, propormos atividades que podem ser exploradas ou adaptadas por professores dos Ensinos Fundamental e Médio, na abordagem de conteúdos em especial do campo do Espaço e Forma.
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Autor: Sergio M.C COSTA
