O presente trabalho teve como objetivo explorar o uso do material didático de manipulação como um recurso na aula de Matemática utilizado durante o processo de ensino/aprendizagem. Esse material contempla comprimento da circunferência e área do círculo. Abordamos também a formação inicial do professor de Matemática e o Laboratório de Ensino de Matemática (LEM), visando conscientizar o leitor de que o uso de tais instrumentos pode contribuir para o ensino/aprendizagem. Além disso, a intervenção do professor com o uso de tais recursos, de forma reflexiva, pode propiciar uma abordagem problematizadora, tornando-a aprendizagem prazerosa e dinâmica. A partir desse material, nos deparamos com uma metodologia que permite aos alunos a construção do conhecimento com a mediação do professor durante o processo de aplicação do material didático de manipulação (MDM) em sala de aula. Neste sentido, buscou-se aplicar e descrever as atividades com o uso de tais recursos numa turma de 8° ano de uma escola da rede particular de ensino situada na cidade de Campina Grande, onde o pesquisador atua como professor regente.
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