Nas décadas oitocentistas, principalmente, a partir da segunda metade do século XIX, a instrução primária era concebida, pelas elites dirigentes, como estratégica para disciplinar, moralizar, higienizar e civilizar as classes populares, tendo como horizonte ladear as “nações civilizadas”. Para atingir esses fins, entre os mecanismos utilizados pelos governantes da Província do Rio de Janeiro destaca-se a fiscalização das escolas primárias públicas. Entretanto, por que os dispositivos de inspeção da instrução ocupavam grande parte das reflexões e das medidas legislativas dos dirigentes provinciais? Quais eram os problemas centrais elencados nos relatórios da inspeção da instrução? Este livro analisa a constituição da burocracia da inspeção da instrução primária, na segunda metade do século XIX.
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