Este livro apresenta ao leitor a forma como os clássicos das Ciências Humanas e Sociais têm sido mobilizados pelos pesquisadores da História da Educação brasileira em seus respectivos campos de estudos. Se não se pode dizer que há uma renovação dos autores de referência, pois em sua maioria eles já freqüentam, de forma mais ou menos marcante, as bibliografias dos trabalhos já há algumas décadas, pode-se sim dizer que há modos renovados de apropriação. Assim como têm sido feitas novas perguntas a velhos objetos, antigos autores/interlocutores têm sido lidos de forma a ajudarem a entender a Educação e, deste modo, a constituição da própria sociedade brasileira.
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