As políticas públicas têm de ser caracterizadas como um instrumento de gestão governamental em cada período constitucional, isto para alcançar uma direcionalidade, sobre os objetivos a serem alcançados. Neste sentido a pesquisa apresenta como objetivo principal a análise das políticas públicas e da qualidade educacional do Estado venezuelano 2017- 2018, enquadrada em um paradigma quantitativo, com um desenho de tipo documental e bibliográfico, e com uma localização da informação nos três planos da nação a partir do ano 2000 até o ano 2019; organizando a informação por cada período e com a seleção de políticas voltadas para a educação de qualidade no setor universitário. Para a análise das informações é apresentada uma tabela onde é possível visualizar a caracterização das políticas utilizadas em cada plano e as realizações alcançadas em cada período de tempo. Os resultados mostram que tem sido dada maior relevância à massificação da matrícula dos alunos, através da redução das restrições de admissão à casa de estudos, como é o caso da eliminação do teste de atitude acadêmica.
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