Proposta para Eficácia do Corpo Docente no Aprendizado do Corpo Discente de Ciências ContábeisSegundo Jussiara Hoffmann e Maria Celina Melchior, hoje, a avaliação tradicional é assim mensurada: O professor expõe o conteúdo como algo pronto e, no final do bimestre, cobra em uma prova e findo o ano, calcula a média das avaliações, aprovando, ou, não, o aluno. A única preocupação da avaliação é aprovar ou reprovar o aluno. Os estudantes são classificados por notas. O professor é uma espécie de livro falante, que acredita que basta o aluno prestar atenção às aulas para aprender. A prova é o principal instrumento, se não o único, de avaliação. É o fulcro deste modelo avaliativo. O aluno estuda apenas para se sair bem nos testes, sendo classificados com notas, em geral, numa escala de 0 a 10. Os professores utilizam a recuperação dos alunos como uma oportunidade, para que eles melhorem suas notas e serem aprovados. O trabalho em grupo, muitas às vezes, são usados para melhorar as notas dos alunos. Os alunos são avaliados pela mesma escala.
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