O Estágio Supervisionado na Licenciatura é relevante na formação inicial do professor, sendo compreendido como possibilidade para a edificação de caminhos para o exercício da docência, este movimento se alterna e integra, interagindo saberes e prática. Assim, o objetivo da pesquisa foi de investigar os saberes construídos pelos licenciandos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho exploratório, com base na análise dos relatórios finais de Estágio Supervisionado. Acredita-se que o Estágio é um espaço de reflexão e construção de conhecimento. É um momento que deve oportunizar ao futuro professor uma reflexão sobre sua formação, reconhecendo os aspectos que necessitam mais conhecimento e, deste modo, melhorar sua atuação docente. Logo, investigar as situações que envolvem esse componente curricular torna-se relevante ao oferecer reflexões sobre a formação inicial de professores.
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