Este livro apresenta diversos estudos de caso realizados com base na Teoria da Subjetividade e na Epistemologia Qualitativa, os quais apresentam diferentes questões com enfoque nos processos de aprendizagem e desenvolvimento subjetivo. São textos sobre pesquisas em que os trabalhos de campo aparecem de forma explícita, o que permite ao leitor acompanhar a articulação entre aspectos teóricos e práticos, como também se aproximar dos processos subjetivos tanto dos pesquisadores como dos colaboradores das pesquisas. Os conteúdos que emergem favorecem a reflexão e o aprofundamento sobre temáticas educacionais da contemporaneidade.A intenção nas argumentações de cada capítulo que compõe este livro é mostrar que o desenvolvimento subjetivo é a grande possibilidade quando se trata de avançar na compreensão de processos educativos inovadores ou daqueles conflitantes e desafiadores. Dessa forma, é ele que possibilitará a emergência do aprendiz como sujeito ou agente de sua ação, ou seja, é a pessoa que, ao vivenciar os singulares processos de aprender e se desenvolver, produz recursos subjetivos próprios que vão permitir o enfrentamento dos desafios que, muitas vezes, se interpõem.
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