A utilização de recursos para a promoção de uma educação voltada para a emancipação e para a construção da autonomia perpassa pela assimilação de tecnologias em sala de aula, de forma a dinamizar e a tornar a educação mais acessível e mais atraente para os principais sujeitos do processo de ensino-aprendizagem: os discentes. Neste trabalho, é apresentada uma reflexão sobre o papel desempenhado pelas Tecnologias de Informação e de Comunicação (TICs) na construção da autonomia dos estudantes do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio de Administração, do Instituto Federal do Espírito Santo, Venda Nova do Imigrante (Ifes-VNI). Utilizando metodologia qualitativa e técnicas de pesquisa como questionários, entrevistas e análises documentais, foram analisados pontos de vista do corpo discente, docente e pedagógico a respeito do processo emancipatório da escola e da participação das TICs neste sistema.
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Autor: Patrícia Pastori
