Quando se aprende uma língua, as pessoas são normalmente confrontadas com diferentes tipos de materiais, quer físicos, virtuais, ou uma combinação de ambos. Estes materiais não têm o mesmo efeito nos aprendentes, uma vez que há mais em jogo no processo de aprendizagem, e vários factores podem afectar o resultado final da sua utilização. Este livro apresenta uma investigação conduzida com o objectivo de estabelecer os efeitos que estes tipos de materiais podem ter na aprendizagem da língua inglesa com estudantes do ensino superior, e de proporcionar alguma visão aos professores que estão a iniciar o processo de selecção e utilização de materiais na sala de aula de línguas.
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